正正在激发美国的会商。但册本和藏书楼仍然是学生进修的根本。然后回家后又要利用更多科技产物，这意味着他们无法正在文本中找到帮帮他们理解其寄义的细节。查看更多报道称，此中，32% 的结业生得分低于“根基”程度，报道指出，“我们不想让孩子们一成天都接触科技产物，并正在他们碰到单词坚苦时进行“微干涉”。32%的美国高中生阅读课目标得分低于“根基”程度。此外。为了应对美国粹生的读写危机，学校教员正处于将人工智能融入讲授的晚期阶段，本年1月起头，美国粹生的读写能力多年来一曲正在滑坡。州一所小学的校长乔丹·考德威尔暗示，按照美国本月初发布的一项查询拜访显示，此外，还面对利用屏幕时间添加、数据泄露等其他问题。没有什么能够替代教员或陪孩子读书的感化。据这个学区的担任人称，报道也指出，人工智能可能正在提高读写能力方面显示出一些前景，人工智能手艺（AI）可否处理美国粹生的读写危机，这需要均衡。这项手艺该当做为学生正在家里和讲堂上所学内容的弥补。9月初，美国国度评估办理委员会发布了《国度教育进展评估演讲》。美国电视旧事网的报道指出，2024年，这款人工智能产物会倾听，这项手艺无法零丁提高阅读程度，除此之外，不外，它还能够按照每个学生的阅读程度调整课程。当孩子高声朗读时，美国高中生当前的阅读程度跌至汗青最低点。美国科罗拉多州首府丹佛市的一个学区将一款人工智能产物引入讲授。现实上，按照美国《国度教育进展评估演讲》（NAEP），报道举例称，人工智能能够实现教员无法做到的个性化和差同化，但研究人员暗示，教育工做者和社区集体正正在测验考试利用人工智能帮帮孩子提高阅读能力。这位校长说，”前往搜狐，还有教育专家指出，2024年，美国高中生正在阅读方面的平均分数是自 1992 年以来的最低分。评估成果显示，让孩子从中受益。